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  “行业产业技术更新快，一些职业学校的师资水平和实训条件却跟不上。”倪阳生认为，通过大赛如果能够让职业学校了解自身的技术水平，主动加强校际交流、校企交流，那么其带来的社会效益就会很可观。

  高职组电子产品设计及制作比赛时，山西、宁夏、黑龙江等代表团的几位指导教师表示，学校并没有直接对口这一比赛的专业，只好临时选出机电专业和通信专业学生进行集训，如此上赛场难免有些底气不足。

  “全覆盖”宗旨倡导人人参与

  参加国家级技能大赛的选手约3200人，实际上大赛的影响力和覆盖面远不止于此。大连市代表团副团长王运河认为，大赛倡导“全覆盖”的宗旨，从比赛中传递出的先进技术和理念，对所有职业院校来说都具有引领作用。

  本次参赛的大连代表队由１３所学校的选手组成，其中既有技工学校、民办学校，也有县区级职校及和行业举办的职业学校。“如果我们直接从国家重点职业学校指定选手，他们的技能水平也绝对过硬，但这不符合技能大赛让所有人参与的宗旨。”王运河说。

  近几年来，在全国职业院校技能大赛的示范作用下，上海、江苏、河南等全国各地广泛开展技能比赛，基本形成了“校校举办比赛、学生个个参与、教师人人辅导”的局面，技能大赛引领教学改革、促进校企合作的作用日益彰显。

  不仅如此，大赛还为广大职校学生提供了一个展示技能、互相切磋的平台。参加烹饪比赛的广西柳州选手李丽燕说，参加高水平的大赛对她来说是一种动力，能鼓舞她在技能成才的道路上继续努力、不懈追求。